Od chvíle, keď sa môj autistický syn Tom stal teenom, počul som o význame "Nezávislých životných zručností". Ako dobrá mama, samozrejme, chcem, aby Tom žil čo najviac nezávislý - a začal som sa zaoberať definíciou nezávislých životných zručností, aby som zistil, čo to znamená. Začal som predpokladať, že "Nezávislé životné zručnosti" sa odvolávajú jednoducho na zručnosti, ktoré mladí dospievajúci a mladí ľudia potrebujú dostať cez deň - ale existujú (alebo môžu byť) oveľa viac.
Typy nezávislých životných zručností
Prvá vec, ktorú som sa naučil, je, že pojem "nezávislé životné zručnosti" nie je univerzálne používaný - a keď sa používa, môže to znamenať rôzne veci pre rôznych ľudí. Existuje niekoľko stupňov hodnotenia a testov. Často sú nezávislé zručnosti na rozobitie rozdelené na iné typy zručností, ktoré sa prekrývajú - napríklad:
- Životné zručnosti (zvyčajne základné každodenné zručnosti ako schopnosť na toalety, šaty, jesť atď.)
- Funkčné zručnosti (zvyčajne schopnosť pracovať v typickom prostredí, ako je učebňa, kaviareň, autobus, atď., Bez potreby osobitnej podpory pri prijímaní vhodných rozhodnutí a prijímaní vhodných opatrení, prechod cez školskú kaviarňu by bol funkčnou zručnosťou)
- Oddychové alebo rekreačné zručnosti (tieto sa značne líšia, ale môžu zahŕňať aj návštevu filmov, účasť na športovej ligy, chodenie do knižnice atď.)
- Zamestnanosť alebo Odborné zručnosti (všetko od správania sa a obliekania, aby sa dostali do práce včas, aby spolupracovali s ostatnými na pracovisku a robili si prácu)
- Sociálne alebo interpersonálne zručnosti (to by mohlo znamenať pozdrav ľudí vhodne, ale mohlo by to zahŕňať aj čokoľvek, od zaobchádzania s romantickými vzťahmi k vhodným spôsobom interakcie s trénerom alebo kolegom členom kapely)
- Technologické zručnosti (môžete používať mobilný telefón - počítač - môžete vyhľadať informácie, platiť za veci online atď?)
Každá z týchto skupín zručností je samozrejme z mnohých menších zručností. Prechod na filmy napríklad môže zahŕňať schopnosť zistiť, kedy sa film prehráva, dostať sa do filmu včas, zaplatiť za vstupenku, kúpiť si občerstvenie, pozerať sa na film vhodným spôsobom a opäť sa vrátiť domov. Môže to tiež zahŕňať obliecť a upraviť pred odchodom z domu, zabezpečiť, aby boli dvere zamknuté (ale že sú kľúče vo vrecku) a tak ďalej.
Hodnotenie pre vášho dospievajúceho
Pretože neexistuje žiadne posúdenie, ktoré by bolo možné zhrnúť, konkrétne hodnotenia, ktoré vám alebo vášmu dieťaťu poskytnete, môžu byť všeobecné a určené všetkým vo veku od 14 do 22 rokov (alebo starším). V dôsledku toho sa zdá, že niektoré hodnotenia zahŕňajú absolútne všetky zručnosti, ktoré by typický dospelý dospelý žil vo svojom vlastnom dome bez akejkoľvek podpory, aby sa zúčastnil absolútne každého aspektu života.
Zatiaľ čo niektoré z opísaných zručností sú základné (napr. Čistenie vlasov), mnohé zručnosti opísané v týchto hodnoteniach sú mimo toho, čo 99% typických dospievajúcich alebo mladých dospelých dokonca myslí na to, že robia. Posúdenie funkčných životných zručností napríklad začína základami - hygiena, obliekanie, jesť, ošetrovanie - ale potom ide o pokročilejšie zručnosti od detailnej znalosti domácej opravy až po schopnosť zvládať špecifické lekárske prípady.
Teoreticky, po jednom alebo inom hodnotení hodnotenia funkčných životných zručností, tím IEP (alebo iný tím starostlivosti, ak je osoba staršia ako 22 rokov) vypracuje konkrétne plány na výučbu týchto zručností. Pre človeka, ktorý ešte nie je schopný riadiť kaviareň, by mohol cieľ rozdeliť zručnosti tak, aby zahŕňal vyberanie zásobníka, výživné výbery, zaplatenie za jedlo, vezenie jedla na stôl, správnu výživu a následné vyprázdňovanie stôl. Tá istá osoba môže mať ďalšie ciele týkajúce sa komunikácie, navigácie atď.
Prvým krokom k vytvoreniu takýchto cieľov a podpory je uskutočnenie hodnotení; ďalšie kroky však môžu byť náročnejšie.
Je ťažké si predstaviť akýkoľvek program, ktorý by skutočne mohol niekoho učiť celú oblasť Nezávislých životných zručností - hoci pravdepodobne niektorí uspeli.