Šikovné zručnosti vyzerajú pôsobivo, ale v skutočnom svete nemusia byť užitočné
Šikovné zručnosti sú schopnosti, ktoré sú odpojené od ich bežného kontextu a / alebo účelu. Keďže sú to len "triesky" alebo zlomky zmysluplného súboru zručností, zručnosti roztrieštenia nemusí byť v reálnych situáciách obzvlášť užitočné. Medzi príklady patrí možnosť uvádzať futbalové štatistiky bez toho, aby ste pochopili futbalovú hru, alebo schopnosť zapamätať si plán autobusov bez toho, aby ste pochopili, ako sa dostať na autobusovú stanicu alebo kúpiť lístok.
Splinterské zručnosti sú bežné medzi ľuďmi s autizmom a môžu byť veľmi frustrujúce pre rodičov a učiteľov, ktorí chcú pomôcť deťom vybudovať zmysluplné spojenia a zručnosti.
Čo vyzerajú ako zručnosti?
Film Rainman Dustin Hoffman vykreslil muža s autizmom, ktorý sa zrazu presunul z inštitúcie do širokého sveta. Jeho brat, hral Tom Cruise, sa chce vziať s lietadlom. Charakter Dustina Hoffmana odmieta lietať s inou leteckou spoločnosťou inou ako Qantas, pretože si zapamätal všetky štatistiky všetkých leteckých nehôd, ktoré kedy nastali. Na základe svojich znalostí Qantas, sám, nikdy nehrozil. Takže iba Qantas je bezpečná letecká spoločnosť na lietanie.
Hoffmanov charakter, hoci je jednoznačne schopný chápať a interpretovať štatistiky, nie je schopný využiť svoje vedomosti zmysluplným alebo praktickým spôsobom. Aj keď je pravda, že Qantas je bezpečná letecká spoločnosť, je zrejme nemožné lietať v americkom kontinentálnom štáte Qantas (austrálska letecká spoločnosť).
Postava však nie je schopná pochopiť túto realitu a prispôsobiť ju. Inými slovami má zručnosti, ktoré sú síce samé osebe "roztrhané" alebo oddelené od ich významu.
Niektoré zručnosti, ako tie, ktoré vidí Rainman , sú také mimoriadne, že sú doslova mimo schopností obyčajných ľudí.
Títo sa nazývajú aj " šikovné zručnosti ". Ale väčšina zručností nie je tak pôsobivá. Príkladom môže byť schopnosť autistického dieťaťa recitovať celý skript televíznej relácie bez toho, aby chápala slová, alebo zostaviť zložitú skladačku bez toho, aby pochopila, čo predstavuje obrázok.
Ako sú bežné zručnosti?
Rozprávkové zručnosti sú bežné u detí vo všeobecnosti. Opýtajte sa napríklad neurotypického dieťaťa, aby vysvetlil význam Sľubu úcty alebo diskutovať o tom, čo robí štvorec štvorcom. Mnoho malých detí môže recitovať uložený skript alebo identifikovať objekt bez toho, aby pochopil, čo hovorí alebo sa pozerá.
Pre väčšinu detí sú zručnosti pri rozštiepení štartom učebného procesu, ktorý vedie k užitočným schopnostiam. Napríklad, keď dieťa môže kopnúť loptu do cieľa, môže sa zaujímať o futbal a zaujíma sa o to, aby získal širokú škálu zručností potrebných na to, aby mohol hrať dobre. Schopnosť recitovať skript vo všeobecnosti vedie k pochopeniu konceptov, ktoré skript komunikuje. Deti s autizmom však môžu uviaznuť na kopaní lopty do cieľa alebo recitovať sériu zmysluplných zvukov.
Splinterové zručnosti v autizme
Pre rodičov detí s autizmom môže byť obzvlášť ťažké oddeliť schopnosti rozštiepenia od porozumenia.
Je to preto, že deti s autizmom môžu mať zručnosti, ktoré sa javia ako významnejšie a širšie ako oni sú. Napríklad hyperlexia (schopnosť dekódovať slová) je bežná u detí s autizmom; takéto deti môžu čítať nahlas, ale nemusia mať pochopenie ich významu. Podobne, veľa detí s autizmom je mimoriadne dobrá pri zapamätaní si a môže odradiť celé odseky, ktoré sa ukladajú z kníh alebo videí bez toho, aby pochopili ich význam.
Tu je niekoľko ďalších bežných príkladov štiepnych zručností:
- dieťa, ktoré môže recitovať svoju abecedu dozadu a dopredu vo veku troch rokov, ale nedokáže pochopiť, aké písmená sú použité alebo ako sú vyrobené;
- dievča, ktoré môže recitovať celý skript Disneyovej krásy a zvieraťa, ale nedokáže odpovedať na žiadne otázky o charaktere alebo príbehu;
- muž, ktorý vám môže povedať štatistiky každého majstra baseballu majora ligy, ale nevie nič o tom, ako sa hra hrá a nie je schopná sledovať hru, ak sa pozerá.
Pretože môže byť zložité zistiť rozštiepenie zručností, je dôležité, aby rodičia preverili úroveň porozumenia autistického dieťaťa. Napríklad schopnosť čítať hodiny nemusí nutne znamenať schopnosť porozumieť ani spravovať čas. Schopnosť replikovať správne napísané slová nemusí nutne znamenať pripravenosť písať zmysluplné vety.
Splinterové zručnosti sú užitočné?
Do akej miery sú tieto "štiepiace schopnosti" naozaj užitočné? Postupom času sa zručnosti rozštiepenia môžu stať základom pre skutočné záujmy a schopnosti, ale to nie je vždy prípad. Napríklad, zatiaľ čo niektoré deti s zručnými zručnosťami v matematike môžu začať spájať svoje schopnosti s triedou problémových súborov, mnohí naďalej jednoducho recitujú zapamätané tabuľky alebo grafy. A kým niektorí mladí ľudia môžu používať uložené videá ako nástroje na lepšie pochopenie ľudských vzťahov alebo koncepcií, iní nie sú schopní používať svoje uložené skripty na čokoľvek okrem seba-uklidňujúce .
Schopnosť rozšíriť porozumenie nie je nevyhnutne odrazom inteligencie. Skôr sa vzťahuje na schopnosť jednotlivca "zovšeobecňovať" alebo aplikovať informácie, slová alebo nápady naučené v jednom prostredí na iné nastavenie.