Zimní lekári sú čoraz viac vzdelaní v prostredí, ktoré začína využívať najnovšie vzdelávacie technológie. Nové projekty a iniciatívy inšpirované zdravotníckymi technológiami tiež prinášajú viac skúseností študentom v oblasti medicíny. Tento druh inovácie tiež pomáha preklenúť rozdiel, ktorý existuje medzi teóriou a praxou v oblasti zdravotnej vedy.
Očakáva sa, že budúca generácia zdravotníckych pracovníkov bude nielen prijímať viac technológií na posilnenie svojej praxe, ale bude tiež schopná zvýšiť svoju schopnosť učiť sa a stať sa kvalifikovanou praxou.
Okrem toho, s objavením sa technológie vo vzdelávaní, je potrebné vykonať menej praxe v reálnom prostredí. To pomáha vytvárať prostredie pre bezpečnejšie vzdelávanie, kde pacienti nie sú vystavení riziku.
V mnohých prípadoch sa lekárske vzdelávanie navrhuje tak, aby poskytovalo starostlivosť zameranú na pacienta. Tento vývoj podporila Americká lekárska asociácia a lekársky inštitút. Dr Robert M. Wah, predchádzajúci prezident Americkej lekárskej asociácie, zdôraznil, že súčasná medicínska výchova musí byť odvážna a inovatívna a musí byť odhodlaná navrhnúť špičkové, technologicky orientované programy, ktoré rozširujú skúsenosti študentov.
Vyučovanie verzie EHR pre lepšie rozhodovacie schopnosti
Elektronické zdravotné záznamy (EHR) boli pre americký systém zdravotnej starostlivosti veľkou výzvou.
Ak chcete poskytnúť študentom viac praktických skúseností s technológiou EHR, niektoré univerzity teraz predstavili učebnú verziu EHR. Napríklad na lekárskej fakulte na Indiánskej univerzite nazývajú tento tEHR a na Oregonskej zdravotníckej a vedeckej univerzite sa označujú ako Sim-EHR.
Myšlienka je, že študenti sa naučia používať a komunikovať s EHR pri praktickom vykonávaní svojich klinických zručností.
Ak chcete čo najviac napodobňovať skutočný svet, existujúce systémy EZP sú často klonované - odstránené sú všetky osobné informácie o pacientoch - študenti pracujú so skutočnými zdravotnými scenármi.
Učiaci softvér môže napríklad dať možnosť porovnať rozhodnutia študentov s rozhodnutím lekára v reálnom živote. Vyučovanie systémov EHR môže tiež vydávať upozornenia, ak sa študent chystá objednať nevhodný test. Tento prístup sa zameriava na bezpečnosť pacienta a vychováva budúcich lekárov v súlade so súčasnými osvedčenými postupmi. Keďže technológia má taký významný postoj v dnešnej medicínskej krajine, je ešte dôležitejšie, aby budúci zdravotnícki pracovníci boli ohromení humanitárnymi hodnotami.
Figuríny s povolením Wi-Fi, ktoré môžu vyviesť a reagovať na drogy
Rôzne simulátory môžu študentom medicíny pomôcť rozvíjať zručnosti a kompetencie. Profesor Roger Kneebone z Imperial College London klasifikuje simulátory do troch skupín. Modelové simulátory sú základnými modelmi, ktoré pomáhajú učiť základné klinické zručnosti, ako je resuscitácia, močová katetrizácia, uzáver rany a odstránenie cyst. Počítačové simulátory robia klinické situácie veľmi realistickými použitím technológie virtuálnej reality.
Napokon, simulátory integrovaných procedúr môžu znovu vytvoriť celý postup. Vykonávajú viaceré úlohy a zvyčajne kombinujú figurínu a počítačový systém na vytvorenie nastavenia s vysokou vernosťou.
Techniky resuscitácie boli vyučované na neživých figurínoch. Teraz dávajú prednosť novému typu manekýnu s podporou Wi-Fi. Tieto vzdelávacie nástroje pomáhajú študentom medicíny študovať, ako reagovať v núdzových situáciách. Môžu byť použité v operačných sálach a jednotkách kritickej starostlivosti.
SimMan 3G od spoločnosti Laerdal je príkladom realistickej figuríny, ktorá funguje ako simulátor integrovanej procedúry. Môže mať neurologické symptómy (napr. Môžu byť vytvorené kŕče a záchvaty) a má žiakov citlivých na svetlo.
Simulátor tiež prichádza s automatickým rozpoznávaním liekov a vykazuje vhodné fyziologické reakcie po podaní lieku. Prístroj môže byť navyše pripojený k vnútornej nádrži na krv, ktorá spôsobuje krvácanie z umelých tepien a žíl.
V Centre pre medziprofesionálnu klinickú simuláciu učiacu sa v Britskej Kolumbii v Kanade skúšajú iný model manekýnu s podporou Wi-Fi. Pod kontrolou zamestnancov v neďalekej kontrolnej miestnosti môže ich model prejavovať bežné ľudské činy - môže dýchať, kašľať, rozprávať, krvácať a dokonca stúpať bolesťou. Zdravotnícki študenti sú odkázaní, aby sa starali o figuríny, ako keby boli ich pacienti. To dáva skúsenosti z učebného situačného kontextu a porovnáva sa s pilotmi, ktorí sa učia lietať na simulátoroch letov.
Simulátory pitia sa tiež stávajú bežnejšími. Škola ošetrovateľstva na Baylorskej univerzite v Dallase používa Victoria, najnovší simulátor NOELLE spoločnosti Gaumard, ktorý je považovaný za jeden z najpokročilejších v tejto oblasti. Môže produkovať klinicky náročné scenáre, ako je dystóza v oblasti ramien (prípad obštrukcie, ktorá si vyžaduje významnú manipuláciu) a popôrodné krvácanie.
Manekýn tiež rozpozná drogy a umožňuje epidurálne postupy, ako aj uznanie kontrakcií. Plod, ktorý je súčasťou balenia, sa môže sledovať pomocou bežne používaných fetálnych monitorov. Napríklad je možné skontrolovať zvuky srdca a pľúc a je dokonca možné naprogramovať kyanotický vzhľad. K dispozícii je nádrž na plodovú kvapalinu a je možné simulovať plné doručenie. Takmer všetky pôrodné scenáre sú možné, od narušeného doručenia a asistovanej dodávky až po chirurgické zákroky, ako je vykonávanie C-sekcie.
Hoci moderné simulátory ponúkajú pozoruhodný vizuálny, fyzický, fyziologický a hmatový realizmus, je potrebných viac štúdií na stanovenie ich spoľahlivosti a platnosti. Dr. Ahmed Kamran a jeho kolegovia z kráľovskej vysokej školy v Londýne tiež varujú, že simulátory nemusia byť schopné vytvárať náročné situácie, ktoré sú potrebné na získanie pokročilých klinických zručností.
High-Tech Anatomické aplikácie pre lekárske školy
Dni, kedy študenti lekárskej starostlivosti musia stráviť nekonečné večery prechádzané cez rozsiahle anatomické knihy, sa blížia ku koncu. Teraz sú k dispozícii mnohé aplikácie, ktoré transformujú skúsenosti z učenia a robia to zábavné a interaktívne na učenie sa anatómie. Mnoho aplikácií iPad pokrýva rôzne hĺbkové lekárske témy a môže poskytnúť študentom aj 3D grafiku, ako aj interaktívne prednášky.
Existuje mnoho takýchto aplikácií, ktoré sú k dispozícii zadarmo a sú kúpiteľné, a preto je ťažké rozhodnúť, ktorá z nich je pre vás to pravé. Keď urobíte svoju náležitú starostlivosť, aby ste našli aplikáciu, ktorá vyhovuje vašim potrebám, aktuálne anatomické poznatky sú vo vrecku, vždy prístupné a ľahko dostupné na mieste a čase podľa vášho výberu.
Jedným príkladom tohto typu aplikácie je kompletná anatómia od spoločnosti 3D4Medical. Táto aplikácia prináša anatómiu do života. Obsahuje presné 3D modely a viac ako 6.500 zdravotníckych štruktúr s vysokým rozlíšením. Môžete si prezerať animácie svalov v reálnom čase, prerezávať kosti a svaly, vytvárať vlastné pohľady, zobrazovať štruktúry tela v rôznych uhloch a používať nahrávky a kvízy na upevnenie poznatkov. Moduly systémov skeletu a spojovacieho tkaniva sa dajú bezplatne prevziať, pričom je potrebný upgrade pre úplný prístup k aplikácii.
Momentálne nie sú k dispozícii žiadne verzie systému Windows alebo Android a tiež čakáme na ženský model tela (v súčasnosti je zobrazený iba model muža). Spoločnosť tiež navrhla základnú anatómiu, ktorá poskytuje používateľovi len všeobecný anatomický prehľad.
Anatomické aplikácie so zvýšenou realitou prinesie nádych sci-fi
4D anatomické aplikácie sú už navrhnuté. DAQRI spustila Anatomy 4D, bezplatnú aplikáciu, ktorá vám prináša nové interaktívne skúsenosti s ľudským telom. Aplikácia poskytuje priestorové vzťahy medzi rôznymi orgánmi a systémami tela a ponúka hlbší pohľad v niektorých systémoch.
Ak chcete zlepšiť štúdium anatómie, 3D4Medical Labs teraz pracujú na projekte Esper. Projekt sa týka ponoreného anatomického učenia pomocou aplikácie rozšírenej reality. Predstavte si 3D obraz lebky pred sebou ako holografický diagram a dokážete ho ovládať ručným gestom. Telové štruktúry sa môžu odtrhnúť, rôzne kosti a telesné orgány, ako aj ich anatomické popisy sa objavujú vo vzduchu pred vašimi očami. Zdravotní študenti predpokladajú virtuálne superpóly, keď sa učia anatómia bez potreby mŕtvol. Aplikácia, ktorá by mala byť uvoľnená v roku 2017, môže pomôcť lekárom a iným zdravotníckym pracovníkom, keď sa pokúsia vysvetliť lekárske detaily svojim pacientom.
Technológia ako prostriedok interdisciplinárnej praxe
Mnohí odborníci varujú pred fragmentáciou súčasných systémov zdravotnej starostlivosti a tendenciou úzkych špecializácií. Študenti preto profitujú z toho, ako sa učiť spolu s rôznymi odborníkmi a koordinovať starostlivosť o pacientov spoločne. S ohľadom na tento cieľ niektoré univerzity zaviedli programy, ktoré spájajú študentov medicíny s ošetrujúcimi študentmi a ostatnými odborníkmi v oblasti zdravotnej starostlivosti a nechajú sa spoločne starať o virtuálneho pacienta. Študenti sa naučia spolupracovať prostredníctvom koordinovaných simulácií. Od tohto nového spôsobu učenia sa očakáva, že prinesie viac orientovaný prístup k tímu a môže prispieť k lepšiemu výsledku v oblasti zdravia v budúcnosti.
Existuje však nedostatok dôkazov, ktoré by naznačovali, že zručnosti získané v simulovanom prostredí sa dajú preniesť do reálnych životných scenárov. Aj niektoré špecializácie zaostávajú, pretože systémy, ktoré by podporili ich prax, ešte neboli vyvinuté. Jedným z takýchto príkladov je chirurgia.
Niektoré univerzity sú plné myšlienok pre nové učebné pomôcky
Oddelenie vzdelávacej informatiky na Lekárskej fakulte na New York University riadi množstvo inovatívnych učebných pomôcok. Patrí sem virtuálny mikroskop poháňaný spoločnosťou Google a nahrádza niektoré spôsoby použitia tradičného mikroskopu.
Ďalším moderným technologickým nástrojom, ktorý používajú so svojimi študentmi medicíny, je The BioDigital Human. Ide o interaktívnu virtuálnu 3D mapu ľudského tela. Študenti používajú 3D okuliare na prezeranie obrázkov naživo, ktoré sú zobrazené na obrazovke projektora. Výber anatomických modelov zahŕňa viac ako 5 000 obrázkov ľudských štruktúr a podmienok. Táto skúsenosť s digitálnym vzdelávaním zdôrazňuje interaktívny prístup a využíva aj gamimetrické techniky na motivovanie hlbšieho učenia.
NYU Lekárska škola tiež navrhol žiadosť o ich tretí rok lekárskej študentskej chirurgickej clerkship. Pod názvom WISE-MD alebo webová iniciatíva pre chirurgické vzdelávacie moduly poskytuje počítačový príbeh a rozpráva príbeh o pacientovej chorobe a jeho interakciách s lekárom. Pacient je sledovaný od svojej prvej návštevy až po chirurgický zákrok a pooperačnú starostlivosť, čo zvyšuje oboznámenie sa s celým procesom liečby.
Jedným z mnohých výziev, ktorým čelí zdravotná výchova, je tempo, ktorým sa robia nové objavy. V čase, keď sa medicínske poznatky dostanú do tradičnej tlače, môžu byť informácie už zastarané. Niektoré vedomosti sa v skutočnosti môžu stať zastarané v čase, keď študenti dokončia svoje pobyty. Preto je také dôležité, aby sa učenie založené na problémoch prostredníctvom technológií uľahčilo.
Jeden, tento prístup pomáha študentom pochopiť, čo nevedia a ako sa môžu naučiť. Dve, je ľahké škárovať a aktualizovať. Technológia bude aj naďalej zohrávať dôležitú úlohu v procese vzdelávania v medicíne. Očakáva sa, že v budúcnosti budú do lekárskej výchovy zahrnuté ešte viac transformačných technológií, ktoré budú držať krok s pokrokom v tejto oblasti.
> Zdroje:
> Dawson S. Revízia: Perspektívy hodnotenia výkonnosti v lekárskej simulácii. The Surgeon , 2011; 9 (doplnok 1): S21-S22.
> Kneebone R. Simulácia v chirurgickej príprave: vzdelávacie otázky a praktické dôsledky. Lekárske vzdelávanie , 2003; 37 (3): 267-277.
> Mate K, Compton-Phillips A. Antidota k roztriešenej zdravotnej starostlivosti. Harvard Business Review Digitálne články . 2014; 2-7.
> Michael M, Abboudi H, Ker J, Shamim Khan M, Dasgupta P, Ahmed K. Hodnotenie výskumu: Výkon technológií riadených simulátorov pre študentov medicíny - systematický prehľad. Journal of Chirurgical Research , 2014; 192: 531-543.
> Miláno CE, Hardman JA, Plesiu A, Rdesinski RE, Biagioli FE. Simulovaný elektronický zdravotný záznam (Sim-EHR) Kurikulum: Vyučovanie EHR zručnosti a používanie EHR pre manažment a prevenciu chorôb. Akademická medicína: Časopis združenia amerických zdravotníckych vysokých škôl . 2014; 89 (3): 399-403.
> Patow C. Lekárska simulácia zvyšuje lekárske vzdelanie a bezpečnosť. Health Management Technology , 2005; 26 (12): 39-40.