Kľúčové slovo mnemotechnické je kompetitívna skúšobná stratégia, ktorá pomáha efektívnejšie zakódovať informácie, aby ste ich mohli ľahko zapamätať a spomenúť . Tento prístup sa často skúmal a preukázal, že je účinným spôsobom učenia slovnej zásoby cudzieho jazyka, ako aj mnohých ďalších tém a typov informácií.
Kľúčové slovo mnemotechnické obsahuje dva kroky.
- Najprv sa zvolí kľúčové slovo, ktoré znie podobne.
- Po druhé, študent vytvára mentálny obraz toho kľúčového slova spojeného s novým slovom alebo informáciou.
Príklad
Aby som sa naučil španielske slovo pre trávu , čo je pasta , najprv premýšľajte nad slovom " cestoviny" (kľúčové slovo, ktoré som si vybral) a potom si predstavte cestoviny nudle vyrastajúce z trávy. Keď sa spýtate, čo je španielske slovo pre trávu, malo by to spustiť obraz cestovín vyrastajúcich z trávy a potom vám pomôcť spomenúť si na slovo pasta .
Ako efektívne sú Mnemonika kľúčových slov?
Cizí jazyk
Bolo vykonaných niekoľko štúdií o používaní mnemotechnických kľúčových slov pri získavaní cudzích jazykov. Učenie a spomienka na slovnú zásobu cudzieho jazyka sa opakovane preukázalo ako nadradené používaniu metódy mnemotechnických kľúčových slov v porovnaní s inými metódami štúdia.
Veda a história
Zaujímavá štúdia zameraná na používanie mnemotechnických kľúčových slov na výučbu vedy a histórie študentom ôsmich ročníkov.
Študenti boli náhodne zaradení do jednej zo štyroch skupín, kde vykonávali jednu z nasledujúcich stratégií: štúdium zdarma, pegword, metóda lokalizácie a kľúčové slovo. Ich úlohou v týchto skupinách bolo naučiť sa špecifické využitie rôznych druhov kovových zliatin. Po testovaní študenti v skupine metód kľúčových slov vystupovali výrazne lepšie ako študenti v každej z ostatných troch skupín.
Výskumníci tiež chceli otestovať, či študenti dokázali účinne aplikovať mnemotechnickú stratégiu na inú oblasť informácií. Študenti dostali fakty o revolučnej vojne, aby sa naučili, a opäť tí, ktorí sa nachádzajú v skupine stratégie kľúčových slov, výrazne prekonali ostatných študentov v ich schopnosti spomenúť si informácie.
Kľúčové slovo Mnemonik s miernym kognitívnym poškodením alebo skorou demenciou
Pokiaľ ide o minimálny výskum, ak sa používa kľúčová mnemotechnická metóda na zlepšenie spätného odberu u ľudí s miernym kognitívnym poškodením alebo demenciou v počiatočnom štádiu.
Boli však vykonané štúdie o používaní mnemonických stratégií vo všeobecnosti u pacientov s miernym kognitívnym poškodením. Tieto štúdie ukázali, že mnemotechnické metódy môžu zlepšiť schopnosť učiť sa a spomenúť si informácie, ako aj úrovne aktivity v hipokampe , ľudí s MCI.
zdroj:
Alzheimerovej choroby a demencie. Júl 2014. Zväzok 10, číslo 4, doplnok, strany P157-P158. Porovnávacia štúdia mnemonickej stratégie a tréningu zameraného na vyhľadávanie pacientov s miernym kognitívnym poškodením. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext
Aplikovaná kognitívna psychológia. Volume 21, Issue 4, pages 499-526, May 2007. Porovnanie a kombinovanie praxe vyhľadávania a kľúčového slova mnemotechnického pre cudzie slovné zásobovanie. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract
Súčasná psychológia. Marec 2014, zväzok 33, vydanie 1, str. 64-72. Prijateľné a produktívne spätné získavanie s kľúčovými slovami v bilingválnych študentoch. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true
Hippocampus. Zväzok 22, číslo 8, strany 1652-1658, august 2012. Trvalo tréningová stratégia čiastočne obnovuje činnosť hipokampu u pacientov s miernym kognitívnym poškodením. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full
Medzinárodný žurnál jazykovej a lingvistickej. 2015; 3 (1-1): 1-6. Kouzlo mnemotechnik pre slovné zásobovanie druhého jazyka. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf
Časopis výučby a učenia anglického jazyka. Zväzok 5, vydanie 12, jeseň 2013, strana 1-15. Vplyv metódy mnemonického kľúčového slova na učenie slovnej zásoby a dlhodobú retenciu. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html
Výskumný pracovník Vol. 21 vydanie 3. 2008. Richmond, AS, Cummings, R., & Klapp, Prevod metódy lokusov, pegword a mnemotechnických kľúčových slov v triede ôsmej triedy. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf
Spackman, Dominikánska univerzita C. Ohia. Mnemonika a výskum používania metódy kľúčových slov v triede. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf