8 znamenalo, že oneskorené prejavy môžu súvisieť s autizmom
Johnny vôbec nehovorí v druhom veku. Ale zatiaľ čo ešte nepoužíva slová, používa zvuky bručení a jazyk tela na komunikáciu s ľuďmi okolo seba. Pýta sa na to, čo chce, angažuje sa s ostatnými ľuďmi a teší sa na hranie s rodičmi a súrodencami.
Bobby je rovnaký vek ako Johnny. Bobby má pár slov, ale nepoužíva ich na komunikáciu.
Namiesto toho ich opakuje pre seba. Bobby ešte nerozhodol, ako použiť gestá, zvuky alebo slová, aby požiadal o niečo, čo chce. Jeho rodičia považujú za takmer nemožné držať jeho pozornosť viac ako niekoľko sekúnd.
Rozdiel medzi dvoma
Johnny môže mať omeškanie reči, ktoré si vyžaduje určitú formu včasného zásahu. Bobby však napriek skutočnosti, že používa niekoľko slov, môže vykazovať včasné príznaky autizmu.
Keď sa typické deti vyvíjajú, rýchlo sa dozvedia, že komunikácia je kľúčom k získaniu toho, čo chcú. Dlho predtým, než sa naučia používať hovorený jazyk, drobní ľudia sa dotýkajú očí, potiahnu rukávy, bzučia, bodajú a inak sa usilovne snažia dostať svoj postoj k dospelým a starším deťom. V priebehu času sa typické deti učia používať hovorený jazyk, pretože z toho robia pozitívne výsledky.
Známky autizmu
Deti s autizmom však môžu podľa Národných inštitúcií zdravotníctva:
- Nedodržať alebo pomaly reagovať na ich meno alebo iné slovné pokusy získať ich pozornosť
- Nepodarilo sa alebo sa pomaly rozvíjalo gestá, ako napríklad ukazovanie a zobrazovanie vecí ostatným
- Coo a blábol v prvom roku života, ale potom prestanete robiť
- Rozvíjajte jazyk oneskoreným tempom
- Naučte sa komunikovať pomocou obrázkov alebo vlastného znakového jazyka
- Hovorte iba slovami alebo opakujte určité frázy znova a znova, zdá sa, že nemôžu kombinovať slová do zmysluplných viet
- Opakujte slová alebo frázy, ktoré počujú, stav nazvaný echolalia
- Používajte slová, ktoré sa zdajú byť nepárne, na mieste, alebo majú osobitný význam len pre tých, ktorí sú oboznámení s cestou komunikácie dieťaťa
Oneskorenie reči nepotrebuje indikáciu autizmu
Rozpoznávanie a rozdiely v rozprávaní sú charakteristickým znakom autizmu a dokonca aj tí jedinci, ktorí rozvíjajú reč v typickom pomere ako batoľatá, môžu mať ťažkosti s efektívnym používaním hovoreného jazyka, keď starnú. Môžu používať rôzne vokálne vzory, ťažko čítať alebo používať jazyk tela alebo opakovať zvuky ako formu seba-stimulácie a nie ako prostriedok komunikácie.
Samotné oneskorenia reči však nie sú znakom autizmu . Spomalenie a rozdiely v rozprávaní môžu byť príznakmi mnohých iných porúch a oneskorení, počnúc otázkami sluchu až po detskú aprakiu reči.
> Zdroje:
> Národný inštitút pre hluchotu a iné komunikačné poruchy (NIDCD). Porucha autistického spektra: Problémy s komunikáciou u detí. Národné ústavy zdravia. Ministerstvo zdravotníctva a ľudské služby USA. Aktualizované 1. mája 2017.
> Národný inštitút pre hluchotu a iné komunikačné poruchy (NIDCD). Významné míľniky reči a jazyka. Národné ústavy zdravia. Ministerstvo zdravotníctva a ľudské služby USA. Aktualizované 6. marca 2017.
> Národný inštitút duševného zdravia (NIMH). Porucha autistického spektra. Národné ústavy zdravia. Ministerstvo zdravotníctva a ľudské služby USA. Vydané v septembri 2015.